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공고일자: 2026년 2월 26일 

시행일자: 2026년 2월 26일 

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  부모는 [해방]되고  아이는  [스스로] 생각한다 소크라테스 AI 칸미고로 완성하는  감정 소모 제로 공부법 "왜 이걸 아직도 모르니?" 아이를 가르치다 보면 사랑하는 마음은 간 데 없고, 목 끝까지 차오르는 답답함에 결국 감정이 폭발하곤 합니다. 하지만 이제 그 무거운 짐을 소크라테스 AI 에게 넘길 시간입니다. 부모는 가르치는 고통에서 해방되고, 아이는 스스로 생각하는 즐거움을 깨닫는 마법 같은 변화가 시작됩니다. 1. 감정 소모 제로: 지치지 않는 [산파술] 대화 가이드 부모는 지치지만 AI는 지치지 않습니다. 칸미고(Khanmigo)는 아이가 아무리 엉뚱한 답을 해도 화내지 않고, 오히려 그 답을 새로운 질문의 씨앗으로 삼는 '산파술'을 구사합니다. 비난 없는 피드백 : "그건 틀렸어"라고 말하는 대신, "오, 그렇게 생각할 수도 있구나! 그럼 만약 이런 경우에는 어떻게 될까?"라며 아이의 생각을 부드럽게 유도합니다. 스스로 발견하는 '아하!' 모먼트 : 답을 떠먹여 주는 것이 아니라, 질문을 통해 아이가 스스로 원리를 깨닫게 합니다. 이때 느끼는 '아하!'의 희열은 아이의 뇌에 지식을 가장 깊게 새기는 순간입니다. 2. 끈기 근육의 완성: 부모는 [해방]되고 아이는 [스스로] 생각한다 초등학교 고학년 시기에 가장 중요한 것은 지식의 양이 아니라 '사고의 끈기'입니다. 모르는 문제 앞에서 쉽게 포기하던 아이가 AI와 5번, 10번 대화를 이어가며 끝내 스스로 답을 찾아낼 때, 아이의 마음속에는 '공부 효능감'이라는 단단한 근육이 생깁니다. 부모의 해방 : 더 이상 아이 옆에서 감시자가 될 필요가 없습니다. 부모는 아이의 성장을 곁에서 응원하는 '따뜻한 관찰자'로 돌아갈 수 있습니다. 아이의 독립 : AI 튜터와 함께 생각의 실타래를 풀어가는 과정에서 자기주도학습의 핵심인 독립적 사고력 이 완성됩니다. 칸미고와의 ...
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  "비가 오렌지 주스로 내린다면?" 1.  아이의 상상력, 가벼운 대답으로 흘려보내고 계신가요? "선생님, 비가 물이 아니라 오렌지 주스로 내리면 어떻게 돼요?" 아이들의 이런 엉뚱한 질문을 받았을 때, 우리는 보통 어떻게 대답할까요? "옷이 다 젖고 끈적거리겠지?" 하고 웃어넘기기엔 그 속에 담긴 창의성의 불꽃 이 너무나 아깝습니다. 이러한 가설적 사고(Hypothetical Thinking) 는 과학적 발견과 문학적 상상의 기초가 되기 때문입니다. 오늘은 '듀얼 칸미고'를 통해 이런 상상력을 어떻게 고차원적 문해력과 과학적 탐구로 연결시키는지 그 구체적인 방법론을 공유합니다. 2. 창의적 가설을 과학적 탐구로 전환하는 'AI 역질문법' 상상력을 학습으로 연결하는 핵심은 AI가 아이에게 단순히 답을 주는 것이 아니라, '탐구 과제'를 역으로 제안 하게 만드는 설계에 있습니다. 일반적인 AI 대답: "오렌지 주스 비가 내리면 땅이 끈적거리고 식물들이 설탕 성분 때문에 죽을 수도 있어." (사고의 종료) 듀얼 칸미고의 개입: "정말 재미있는 상상이야! 그런데 오렌지 주스 비가 계속 내린다면 우리가 마시는 강물이나 바다는 어떻게 변할까? 그리고 그 속에서 사는 물고기들은 어떻게 적응해야 할까?" (사고의 확장) 이 과정을 통해 아이는 단순히 '현상'을 묻는 단계에서 벗어나, 생태계의 변화와 원인 및 결과(Cause and Effect)를 분석하는 과학적 사고의 틀을 갖추게 됩니다. 3. 실제 사례: 스스로 '증류 원리'를 깨우친 초등학생의 일기 최근 수업에서 한 학생은 주스 비가 내리는 가상 세계관을 바탕으로 일기를 작성했습니다. 처음에는 그저 "맛있겠다"로 시작했던 글이 듀얼 칸미고와의 대화를 거치며 놀랍게 변했습니다. 아이는 "길거리가 너무 끈적거려서 힘들다"는...
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